Η εγκύκλιος (ΑΔΑ: 9ΔΙΜ46ΝΚΠΔ-ΠΗ0, 6/11/2025) καθορίζει την εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών “Δράσεις Ενεργού Πολίτη” σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και των Δράσεων Τοπικής Ιστορίας και Τοπικής Γεωγραφίας στο Δημοτικό και Γυμνάσιο. Στόχος του προγράμματος είναι η καλλιέργεια κριτικής σκέψης, συνεργασίας, κοινωνικής υπευθυνότητας και αειφορικής συνείδησης στους μαθητές. Το πρόγραμμα υλοποιείται μέσω δράσεων σε μαθήματα, σχολικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές επισκέψεις και θεματικές ημέρες.

Για κάθε τάξη προβλέπεται συγκεκριμένος αριθμός δράσεων (1–3 ετησίως, διάρκειας 10 ωρών η καθεμία), ενταγμένων σε μαθήματα όπως Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Φυσική Αγωγή ή Πληροφορική. Οι δράσεις Τοπικής Ιστορίας και Γεωγραφίας είναι υποχρεωτικές κάθε έτος για τις σχετικές τάξεις και συνδέονται με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Η συμμετοχή των μαθητών είναι ενεργός και βιωματική, με παρεμβάσεις στο σχολείο, στην κοινότητα, σε εθνικό ή διεθνές επίπεδο, αλλά και στον ψηφιακό χώρο (π.χ. εκστρατείες ευαισθητοποίησης). Το πρόγραμμα υποστηρίζεται από την ψηφιακή πλατφόρμα act.digitalschool.gov.gr, όπου διατίθεται υλικό και οδηγοί.

---

2. Περιγραφή της διαδικασίας
Η εγκύκλιος περιγράφει τα πέντε στάδια του μοντέλου υλοποίησης των δράσεων:

1. Διερεύνηση – Συζήτηση και επιλογή θέματος από μαθητές και εκπαιδευτικούς, σύνδεση με το ΠΣ και προηγούμενες γνώσεις.
2. Προετοιμασία/Σχεδιασμός – Συλλογικός σχεδιασμός, ορισμός βημάτων, συνεργασίες με φορείς και προγραμματισμός δράσης.
3. Υλοποίηση – Εκτέλεση στο πεδίο (εντός ή εκτός σχολείου) με βιωματική συμμετοχή.
4. Επικοινωνία–Διάχυση – Παρουσίαση αποτελεσμάτων στη σχολική κοινότητα ή δημόσια, με φυσικά ή ψηφιακά μέσα.
5. Αναστοχασμός – Συζήτηση και αποτίμηση εμπειριών, εξαγωγή συμπερασμάτων και προτάσεων βελτίωσης.

Οι δράσεις καταγράφονται στο myschool, ενώ στο τέλος της βαθμίδας εκδίδεται βεβαίωση συμμετοχής. Η αποτίμηση γίνεται σε επίπεδο σχολείου, Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και ΙΕΠ, ώστε να εντοπίζονται καλές πρακτικές και να βελτιώνεται συνεχώς το πρόγραμμα.

3. Συνοπτική εκτίμηση
Η εγκύκλιος θεσπίζει ενιαίο πλαίσιο παιδαγωγικών δράσεων που συνδυάζουν εκπαίδευση, κοινωνική συμμετοχή και βιωσιμότητα, με συστηματικό σχεδιασμό, ψηφιακή υποστήριξη και συνεχή αξιολόγηση, ενισχύοντας ουσιαστικά τη δημοκρατική αγωγή και τη συμμετοχική κουλτούρα στο σχολείο.

Επισυνάπτεται παρακάτω η σχετική εγκύκλιος: